二维动画设计的意义和目的

38人浏览 2024-05-30 04:49:31

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    知书先生
    知书先生

    cad课程设计滴要怎么写有没有主题和要求,可以给你做一个。 求一个CAD课程设计实验报告.....你可以在网站上找一个抄一下室内设计的CAD课程在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习内容,并且对专业以外的知识做了很深的了解,以上基本上就是CAD的发展历程,当我们要去学习或研究一门技术或学问时,去了解有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的,这也就是“寻根”。欲学习一门技术或学问却不去了解它的历史,将有如无根之萍,无法深入并获得其中的乐趣!我们每画的一个零件图就好象跟CAD的历史一样,一步一步的渐进,自己从中吸取很多的精华,列如,当尺寸没有按照标准画时,那么在标注尺寸的时候就需要修改数据,不仅影响到了图的雅观,还直接影响了图的真实性,所以在画图过程中就要很细心,一步一步慢慢来,做到精确,无误差,在 在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象,我经常遇到,那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起,表现出作图不扎实的意思,在老师的帮助下,我改正了这个不好的习惯,作图,就要用心去做,扎扎实实的完成任务!在本周的CAD实训中,我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多,绘图技巧在平常的学习中是学不到,我希望以后能够有更多的这种实训的机会,这一周感觉过的很充实,我也真正的融入到了学习当中去,别无他思,一切都还不错,感觉非常好 代画CAD图纸,机械制图,毕业设计/课程设计图纸同上,专注帮完成作业好多年! 求会CAD的人呀。我们课程设计。。画图啊。只有7天,您需要把问题说明清楚,最好有图片。而且最好自己动手,其中有困难时才找网友帮忙。不要偷懒直接找人代做对自己没好处,因为你可从困难中学到很多东西,到工作时就知道了。 拨叉831002全套夹具CAD图纸说明书,能课程设计答辩的!有的大神请。。。感激不尽!不包括在内,CAM设计是一个独立的,CAD绘图CAM,包括计算机操作的程序设计网页制作数据库网络技术平面设计的电脑游戏及电视制作IT认证考试办公室计算机组装与维护计算机等级考试三维设计LINUX MLC WINDOWS荷花C / C ++ C#.NET JAVA PHP VB XML DREAMWEAVER FLASH网页设计ORACLE BSCI MYSQL MSSQL DB2数据库开发ACCP CCNA CCNP CCIE H3CNE PHOTOSHOP CORELDRAW IIIUSTRATOR AUTOCAD 平面广告ACCD平面设计师CEAC平面设计师装订的FrameMaker PageMaker中3DMAX MAYA苏门答腊后效果首映模具设计/工业设计Mastercam的CAD / CAM的Unigraphics(UG)的Pro / ENGINEER(的Pro / E)的SolidWorks工业设计的LightWave犀牛三维动画图形界面程序开发游戏计划FreeMarker的3G手机二维,三维动画设计和装饰技术ACCD ADOBE AIX CEAC MACROMEDIA MCSE SUN电子商务H3CSE CISCO通信景观设计室内设计 《电气制图与CAD》课 程 设 计1209批次《电气制图与CAD》大作业题目及要求[[继续网络文库查 自己 ]]1303批次《电气制图与CAD》大作业题目及要求[[[[同上 ]]]]祝你好运 查网络文库 自己解答好 网络你的好运 关于用CAD做机械制图的课程设计,简单的零件并附设计步骤你可以用制造工程师画一个立体图,然后用caxa读出三视图。 太简单了,都不知道怎么给你讲步骤。 CAD课程设计图,急需呵呵 你还不如花点钱让你们上届的给做呢 我们这就是。你也可以安一个PKPM软件,建回筑制图,答简单容易上手,不过一般你们这届还没学呢,大四的学了,出图很快,半天搞定。我朋友还是学计算机软件编程的,现在在建筑方面干的还不差呢,哈哈,其实整整简单的没啥问题,学计算机的脑子接收的都快,我也是计算机专业,可现在下海做图,HEHE

  • 是我想太多
    是我想太多

    http://cn.dir.yahoo.com/Computers_and_Internet/Software/Multimedia/Authorware/ http://www.authorware.cn/aw/Article_Index.asp 看看这个吧

  • DDA中值微分法
    DDA中值微分法

    对于机械工程设计专业的同学们来说,设计总结对专业要求很高,那该怎么写相关的优秀的工作总结呢?下面是由我为大家整理的“机械设计课程设计总结范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。   机械设计课程设计总结范文(一) 接触机械原理这门课程一学期了,而这学期才是我真正感受到了一个学习机械的乐趣以及枯燥,被那些机械器件、机件组合而成的机器所吸引,尤其是汽车、机器人、航天飞机等机械技术所震撼,感慨机械工作者的伟大,。然而这种激动就在接近本学期结束之时,终于实现了,我们迎来了第一堂机械课程设计。 由于第一次做这样的事情,脱离老师的管束,和同学们分组探讨自动送料冲床的结构设计,把学了一学期的机械原理运用到实践中,心中另是一番滋味! 在设计之前,指导老师把设计过程中的所有要求与条件讲解清楚后,脑子里已经构思出机构的两部分,即送料机构和冲压机构,把每一部分分开设计,最后组合在一起不就完成整体设计了吗?这过程似乎有点简单,可是万事开头难,没预料到这个“难”字几乎让我无法逾越,如槽轮间歇机构,要满足送料间歇条件,就必须按照规定的运动规律即参数,设计一个满足运动条件的槽轮机构,这是机械原理课堂上没有讲过的,因为这部分只是课本了解内容,但涉及这个槽轮机构对整个课程设计来说又是势在必行的,所以我跟郑光顺跑到图书馆,恨恨地找了一番,终于借到与这次课程设计有关的六本参考资料书,拿回来后一本一本地看下去,把槽轮有关的内容一一浏览,结果,令我们欣喜的是这槽轮机构的各种参数都被罗列出来了,而且还有一道例题,按照例题的思路很快地设计出了槽轮机构,即送料机构设计完成。 做成了槽轮送料机构,我们的冲压机构有存在很大的难题,将凸轮机构和连杆机构组合完成一个特定的运动,这是没有学过的,凸轮机构倒是很容易地算出来了,但是连杆机构既要满足角度条件又要满足高度条件,解析法是不会在很短的时间内弄懂的,为了争取时间我们只能选择图解法了,组长张瑞朋和郑光顺大晚上的坐在电脑旁边,用CAD作图,用QQ语音进行交流,高科技显然被引进了我们的课程设计,两位“工程师”边做图边把存在的问题说出来,最后在他们二位加夜班的情况下,与第二天早上突破了这个难题。与此同时我们另外五人也拿出了两套备用方案,各自完善了参数。一周后方案基本完成,进入作图阶段。但在作图之前经过七人反复讨论决定采取第三套凸轮连杆组合方案,因为这套方案可以很好地满足急回这一特性,而其他两套方案都在这一特性上欠缺,方案的选择就这样尘埃落定了。 作图可以说是学机械的家常便饭,不过这最基本的功夫又是最耗时、最考验人的耐心和细心的。从本周一起2张2号图纸必须在周三完成,将我们设计机构完全呈现出来。由于我们组合机构比较复杂,所以除作最基本的结构件图外还得完成结构件图的侧视图,以便答辩时老师能够读懂我们的作业,这一任务无疑加大了我们的工作量,最为让人印象深刻的就是,周二下午一点钟到工作室后,为了在晚上离开前完成图纸,一直作图到晚上九点钟,下午五点那时肚子实在饿得不行了,就干脆把快餐叫到工作室,几个人在一起呼呼呼地吃了一顿特殊的作图晚餐,这样的事情在毕业后也许将成为同学之间的一段美好的回忆了。 周三完成课程设计报告,完善图纸。准备好一切后,等待周四的答辩到来。只希望我们组能够在答辩中取得好成绩,即过程与结果的双重完美,当然这是本次课程设计的最完美的结局。   机械设计课程设计总结范文(二) 经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了,在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识,还有的是如何进行团队的合作,因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成,它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分,然后在将所有的部分紧密的结合起来,并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。 这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益。 在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。 经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西,它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助,这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛,更的.是苦后的甘甜。   机械设计课程设计总结范文(三) 机械课程设计接近尾声,经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了,课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。 说实话,课程设计真的有点累。当我一着手整理自己的设计成果,漫漫回味这两周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。 或许很多人认为课程设计两周时间很长,可我们却丝毫未感觉到时间的充裕,这些天我们每天早出晚归,除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。这两周的时间大致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计,这个过程中我们在网上收集资料,选定方向,提出初步的方案,经过几次不断地反复修改和讨论,我们基本确定了题目和实现原理。 第二周的任务就着重在详细设计。这个阶段我们分工明确,有条不紊,我和xx由于有一些建模基础,负责建模和动画,xx负责文档、图片的整理和说明书。我想这是我最充实的几天,经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的了解,可是真正落实到细节,我们低估了它的困难性,每一个零件的尺寸、定位都需要确定,一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配,从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量,经过四天的努力,我和xxx还是很好的完成了这个任务,这期间我想最痛苦的并非我,而是我的笔记本,几乎每次都是以死机而告终,最后装配体里一百多个零件,三百多个装配约束,只要修改一个尺寸,就要驱动很多零件的位置,最后做动画实在没有办法,只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征,甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧,即便是这样动画也渲染了近八个小时。 这期间痛苦过纠结过,郁闷过犹豫过,可是也只有经历过才能学到知识,我们使用的机构类型比较多,这促使我对机械原理的理论知识有了新的理解,槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计,这每一点都要用理论来指导,我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性,中心矩不是设计好的吗?为什么还要凑呢?只有自己亲手设计东西才知道这其中的缘由,所以也真正认识到学好机械原理的重要性。 我收获的另外一点或许是我对设计方法的认识,对CAD的认识,之前学过一些CAD软件,也跟老师做过一些建模和软件测试的项目,而真正这么完整的自己用CAD软件细致的表达出自己的设计思想还是第一次,CAD画图,最重要的是什么?对这个问题,每个人都有可能理解不同,但在我看来,最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。 我们进行机械设计,不管是什么专业、什么阶段,三维的或者二维的实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容,表达、反映到设计文件上。而图,就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件,还是作为条件提交给其他专业的过程文件,一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。有了这个前提,我们就应该明白,好的计算机建模应该具有以下两个特征:清晰、准确。 由于以前的一些经验,这次我没有按照传统的从零件设计,然后装配、检验、运动仿真,而是尝试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法:自顶向下设计。这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解,定义出各个模块和机构,而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。 这样逐层、逐个地进行定义、设计和调试。按自顶向下的方法设计时,我们首先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开始,也就是从装配体开始连续地逐层向下分解,分解到到子装配,最终到每一个零件的参数和定位以及标准件的选择。这样设计速度明显会加快(这也是我们能这么短时间内完成建模的一个重要原因),而且各个模块之间相互独立,耦合性低,最终也不回出现各个模块之间运动矛盾或者干涉等问题出现。 虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有了一种春眠不知晓的感悟。通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致。也让我体会到了合作与双赢的快乐。 我的总结也就这么多了,不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多,真是万事开头难,不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。还得出一个结论:知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了,但真正到用的时候才发现是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了!   机械设计课程设计总结范文(四) 经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了,看着自己的设计。即高兴又担忧,高兴的是自己的设计终于完成啦,担忧的是自己的设计存在很多的不足。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 我们的课程设计题目是:设计胶带输送机的传动装置,工作年限是10年工作环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛带速v是1.6米每秒滚筒直径D是250毫米滚筒长度L是600毫米 在这次课程设计中我们共分为了8个阶段:1、设计准备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、答辩 在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦,在电机的选择过程中,在把一些该算的数据算完后,在选择什么电机类型时不知道该怎么选择,虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了,不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择,特别要注意方案的可行性经济成本。 在传动比分配的过程中,我一开始分配的很不合理,最后导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开始,重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算,使齿轮的分度圆直径合理。 在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点了:传动设计计算。在一开始的时候我都不知道从哪儿下手,在xx老师和xx老师的热心讲解和指导下,明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时,我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成,特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时,在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算,最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。 这次设计中最后一个难点就是轴的设计了,在两位老师的细心指导下,我采取了边画边算的方法,确定了低速和高速轴后又分别进行了校核,在这个环节中我觉得轴的校核是个难点,由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦,这也充分的体现了知识的连贯性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。 在计算结束后就开始了画图工作,由于大一的时候就把制图学了,又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力,许多的画图知识都忘记啦,自己还得拿着制图书复习回顾,导致耽误了许多时间,通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非常重要,要学好学的学硬。在画图过程中,我们应该心细,特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁,只有这样才能做出好的图。 说实话,课程设计真的有点累.当我一着手清理自己的设计成果,漫漫回味这3周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有了一中”春眠不知晓”的感悟.通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致.课程设计过程中,许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱:有2次因为不小心我计算出错,只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授,黄焊伟总检平时对我们耐心的教导,想到今后自己应当承担的社会责任,想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故,我不禁时刻提示自己,一定呀养成一种高度负责,认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短三周是课程设计,使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏,自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足,几年来的学习了那么多的课程,今天才知道自己并不会用.想到这里,我真的心急了,老师却对我说,这说明课程设计确实使我你有收获了.老师的亲切鼓励了我的信心,使我更加自信. 我要感谢我的老师们,是您严厉批评唤醒了我,是您的敬业精神感动了我,是您的教诲启发了我,是您的期望鼓励了我,我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀。今天我为你们而骄傲,明天你们为我而自豪。

  • 唯安
    唯安

    【 #心得体会# 导语】课程设计可以指为掌握某一课程内容所进行的设计,也可以指对某一门课程进行教学策划的研究活动。以下是由 为您带来的《课程设计心得体会怎么写【范例5篇为您送上】》,供您品鉴。1.课程设计心得体会怎么写 篇一 通过这次学习,让我对各种电路都有了大概的了解,所以说,坐而言不如立而行,对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。十几天的机械原理课程设计结束了,在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西,领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质,更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制,最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。 在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会。在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大,有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务,并为之付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题。而有些人则不以为然,总觉得自己的弱势…。其实在生活中这样的事情也是很多的,当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题。 在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…。也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的。 课程设计也是一种学习同事优秀品质的过程,比如我组的纪超同学,人家的确有种耐得住寂寞的心态。确实他在学习上取得了很多傲人的成绩,但是我所赞赏的还是他追求的过程,当遇到问题的时候,那种斟酌的态度就值得我们每一位学习,人家是在用心造就自己的任务,而且孜孜不倦,追求卓越。我们过去有位老师说得好,有有些事情的产生只是有原因的,别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩,那绝对不是侥幸或者巧合,那是自己付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的,这就是一种优良的品质,它将指引着一个人意气风发,更好走好自己的每一步。2.课程设计心得体会怎么写 篇二 经过两周的奋战,我们的课程设计终于完成了,在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识,还有的是如何进行团队的合作,因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成,它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分,然后在将所有的部分紧密的结合起来,并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的收获和财富,使我终身受益。 在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解。也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。 经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西,它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助,这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛,更的是苦后的甘甜。3.课程设计心得体会怎么写 篇三 紧张而辛苦的两周课程设计结束了。当我快要完成设计的时候感觉全身心舒畅,眼前豁然开朗。通过这次课程设计我受益匪浅。课程设计是对我们所学专业知识综合应用的一次检测,“千里之行始于足下”,这是我们迈向社会、从事职业工作前必不可少的的过程。 起初,我对夹具设计的内容很模糊,感觉摸不着头脑。通过这次设计以后,我收获了很多。在一次又一次的搜集资料过程中,无形的我就把所学的专业知识梳理了一遍,真是“实践出真知”啊! 通过这次设计我充分体会到团队协作的重要性。我们这次设计是分组进行的,大约每十人一组。我们这组同学相互分工、相互协作,谨然有序。有的同学分析零件和工序,有的同学设计夹具,有的同学确定毛坯尺寸、工时,有的同学画零件图……从容不迫。如果不是大家齐心协力、分工合作,想要一个人在两周内完成设计,那是相当困难的。 通过这次设计,我深深体会到,干任何事情都要认真、细致、耐心。我是一个多血质的外向型女生,比较好动。但是设计是一件很严谨的工作,而且时间又比较紧,我就不得不静下心思来,认真地搞设计。有两次我因为不小心计算错误前功尽弃而心烦意乱。但一想到自己已是一个成年人,应该有担当,有社会责任感,就又重拾信心继续算。就不断地警示自己,鼓励自己,终于完成了这次设计。通过这次设计也磨砺了我的意志力和做事踏实认真的作风。 说老实话,设计真的有点累。但是当自己整理自己的设计成果的时候,那种少有的成功的喜悦让所有的倦意都吹散。犹如一阵春风沁人心脾,心旷神怡。我知道这是人生中的一小步,今后我会走得更加坚定。 短短两周的设计,我发觉自己所学的知识还很有限。这次设计,我翻阅了很多资料。越是看的书多,我就越觉得自己的专业知识很贫乏。在以后的学习中,我一定会更加努力,更加注重积累,为将来走向社会打好基础。 我要衷心的感谢老师。两周的设计老师您一刻也没有休息,教室—图书馆—寝室三点一线的来回跑。是您带领我们一起到图书馆找资料,是您耐心的给我们指导,是您一次又一次的鼓励我。真心的感谢您,老师!我一定再接再厉,更上一层楼!4.课程设计心得体会怎么写 篇四 接触机械原理这门课程一学期了,而这学期才是我真正感受到了一个学习机械的乐趣以及枯燥,被那些机械器件、机件组合而成的机器所吸引,尤其是汽车、机器人、航天飞机等机械技术所震撼,感慨机械工作者的伟大。然而这种激动就在接近本学期结束之时,终于实现了,我们迎来了第一堂机械课程设计。由于第一次做这样的事情,脱离老师的管束,和同学们分组探讨自动送料冲床的结构设计,把学了一学期的机械原理运用到实践中,心中另是一番滋味! 在设计之前,指导老师把设计过程中的所有要求与条件讲解清楚后,脑子里已经构思出机构的两部分,即送料机构和冲压机构,把每一部分分开设计,最后组合在一起不就完成整体设计了吗?这过程似乎有点简单,可是万事开头难,没预料到这个“难”字几乎让我无法逾越,如槽轮间歇机构,要满足送料间歇条件,就必须按照规定的运动规律即参数,设计一个满足运动条件的槽轮机构,这是机械原理课堂上没有讲过的,因为这部分只是课本了解内容,但涉及这个槽轮机构对整个课程设计来说又是势在必行的,所以我跟郑光顺跑到图书馆,恨恨地找了一番,终于借到与这次课程设计有关的六本参考资料书,拿回来后一本一本地看下去,把槽轮有关的内容一一浏览,结果,令我们欣喜的是这槽轮机构的各种参数都被罗列出来了,而且还有一道例题,按照例题的思路很快地设计出了槽轮机构,即送料机构设计完成。 做成了槽轮送料机构,我们的冲压机构有存在很大的难题,将凸轮机构和连杆机构组合完成一个特定的运动,这是没有学过的,凸轮机构倒是很容易地算出来了,但是连杆机构既要满足角度条件又要满足高度条件,解析法是不会在很短的时间内弄懂的,为了争取时间我们只能选择图解法了,组长张瑞朋和郑光顺大晚上的坐在电脑旁边,用CAD作图,用QQ语音进行交流,高科技显然被引进了我们的课程设计,两位“工程师”边做图边把存在的问题说出来,最后在他们二位加夜班的情况下,与第二天早上突破了这个难题。与此同时我们另外五人也拿出了两套备用方案,各自完善了参数。一周后方案基本完成,进入作图阶段。但在作图之前经过七人反复讨论决定采取第三套凸轮连杆组合方案,因为这套方案可以很好地满足急回这一特性,而其他两套方案都在这一特性上欠缺,方案的选择就这样尘埃落定了。 作图可以说是学机械的家常便饭,不过这最基本的功夫又是最耗时、最考验人的耐心和细心的。从本周一起2张2号图纸必须在周三完成,将我们设计机构完全呈现出来。由于我们组合机构比较复杂,所以除作最基本的结构件图外还得完成结构件图的侧视图,以便答辩时老师能够读懂我们的作业,这一任务无疑加大了我们的工作量,最为让人印象深刻的就是,周二下午一点钟到工作室后,为了在晚上离开前完成图纸,一直作图到晚上九点钟,下午五点那时肚子实在饿得不行了,就干脆把快餐叫到工作室,几个人在一起呼呼呼地吃了一顿特殊的作图晚餐,这样的事情在毕业后也许将成为同学之间的一段美好的回忆了。 周三完成课程设计报告,完善图纸。准备好一切后,等待周四的答辩到来。只希望我们组能够在答辩中取得好成绩,即过程与结果的双重完美,当然这是本次课程设计的最完美的结局。5.课程设计心得体会怎么写 篇五 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。说实话,课程设计真的有点累。当我一着手整理自己的设计成果,漫漫回味这两周的心路历程,一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。 或许很多人认为课程设计两周时间很长,可我们却丝毫未感觉到时间的充裕,这些天我们每天早出晚归,除在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。这两周的时间大致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计,这个过程中我们在网上收集资料,选定方向,提出初步的方案,经过几次不断地反复修改和讨论,我们基本确定题目和实现原理。第二周的任务就着重在详细设计。这个阶段我们分工明确,有条不紊,我和黄彦鑫由于有一些建模基础,负责建模和动画,彭浩负责文档、图片的整理和说明书。我想这是我最充实的几天,经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的解,可是真正落实到细节,我们低估它的困难性,每一个零件的尺寸、定位都需要确定,一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配,从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量,经过四天的努力,我和黄彦鑫还是很好的完成这个任务,这期间我想最痛苦的并非我,而是我的笔记本,几乎每次都是以死机而告终,最后装配体里一百多个零件,三百多个装配约束,只要修改一个尺寸,就要驱动很多零件的位置,最后做动画实在没有办法,只好删掉如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征,甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧,即便是这样动画也渲染近八个小时。这期间痛苦过纠结过,郁闷过犹豫过,可是也只有经历过才能学到知识,我们使用的机构类型比较多,这促使我对机械原理的理论知识有新的理解,槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计,这每一点都要用理论来指导,我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性,中心矩不是设计好的吗?为什么还要凑呢?只有自己亲手设计东西才知道这其中的缘由,所以也真正认识到学好机械原理的重要性。 我收获的另外一点或许是我对设计方法的认识,对CAD的认识,之前学过一些CAD软件,也跟老师做过一些建模和软件测试的项目,而真正这么完整的自己用CAD软件细致的表达出自己的设计思想还是第一次,CAD画图,最重要的是什么?对这个问题,每个人都有可能理解不同,但在我看来,最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。我们进行工程设计,不管是什么专业、什么阶段,三维的或者二维的实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容,表达、反映到设计文件上。而图,就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件,还是作为条件提交给其他专业的过程文件,一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。有这个前提,我们就应该明白,好的计算机建模应该具有以下两个特征:清晰、准确。 由于以前的一些经验,这次我没有按照传统的从零件设计,然后装配、检验、运动仿真,而是尝试一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法:自顶向下设计。这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解,定义出各个模块和机构,而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。这样逐层、逐个地进行定义、设计和调试。按自顶向下的方法设计时,我们首先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开始,也就是从装配体开始连续地逐层向下分解,分解到到子装配,最终到每一个零件的参数和定位以及标准件的选择。这样设计速度明显会加快(这也是我们能这么短时间内完成建模的一个重要原因),而且各个模块之间相互独立,耦合性低,最终也不回出现各个模块之间运动矛盾或者干涉等问题出现。 虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的胜利,然而它令我感到自己成熟的许多,另我有一中春眠不知晓的感悟。通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必须耐心,细致。也让我体会到合作与双赢的快乐。 我的心得也就这么多,不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多,真是万事开头难,不知道如何入手。最后终于做完有种如释重负的感觉。还得出一个结论:知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会,但真正到用的时候才发现是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会!

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    机械工程学院一、模具设计与制造专业 (1)冲压模具方向主要课程:冲压工艺与模具设计、CAD/CAM软件应用、模具制造工艺、模具制造实训、机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造基础、数控加工技术、金工实训、数控加工实训、综合实训(毕业设计)、生产实践、订单专项培养等。可取得职业资格证书:1.计算机绘图中级证书(必取);2.模具钳工中级工证书(必取), 技能大赛3.数控线切割或电脉冲机床操作中级证书(必取);4.模具钳工高级证书(选取);5.数控铣床操作中或高级证书(选取);6.计算机辅助设计、辅助制造软件(CAD/CAM)证书(选取)。就业方向:1.冲压模具绘图员、工艺员、设计师;(CAD软件)2.冲压模具零件的数控加工编程与操作;(CAM软件)3.冲压模具的安装、调试及维护;4.冲压设备的操作与调试等工作。(2)塑料模具方向主要课程:塑料成型工艺与模具设计、CAD/CAM软件应用、模具制造技术、模具制造实训、机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造基础、数控加工技术、金工实训(车工、铣工、钳工等)、数控加工实训、综合实训(毕业设计)、生产实践、订单专项培养等。3.数控线切割或电脉冲机床操作中级证书(必取);6.计算机辅助设计、辅助制造软件(CAD/CAM)证书。就业方向:1.注塑模具绘图员、工艺员、设计师(CAE/CAD软件使用);2.注塑模具零件的数控加工编程与操作(CAM软件使用);3.注塑模的安装、调试及维护;4.注塑机的操作与调试等工作二、数控技术专业(快速成型方向)(一)主要课程:机械制图与CAD:机械制造基础、数控加工编程与模拟、UG/ProE软件设计、快速成型技术、现代测量技术、高速切削技术、数字仿真与分析技术、高级CNC编程技术、快速成型与逆向工程实训。(二)可取得资格证书:1.CAM应用软件高级证书(必取);2.数控铣床操作、数控线切割机床操作、电脉冲机床操作中级(必选其一);3.钳工操作高级(选取);4、CAD绘图操作高级(选取);(三)就业方向:1.计算机辅助设计与编程、计算机绘图、先进制造设备的操作与加工;新产品开发、高级数控编程、线切割加工、电火花加工及数控加工工艺员、快速成型与逆向工程技术员;2.产品加工制造的主管、生产组织与调度、技术图纸管理员、技术设备管理员、三坐标测量质检与操作员;3.产品、加工设备的采购、销售与售后服务等。三、数控设备应用与维护专业(一)主要课程:机械制图与CAD、机械制造基础、电工电子技术、PLC应用技术、数控机床电气控制、液压与气压传动技术、数控机床、数控编程、数控编程与操作实训、数控机床拆装实训、数控机床故障诊断与维修、数控机床故障诊断与维修实训、现代测量技术等。(二)可取得职业资格证书:1.数控机床维修装调工中级证书(必取);2.数控加工操作中级工证书(选取);3.CAD中级证书(选取);(三)就业方向:1.数控设备故障诊断、维修及日常维护;2.数控设备管理、销售及售后服务;3.数控加工工艺编制及编程操作等工作。四、计算机辅助设计与制造专业 (一)主要课程:机械制图与CAD、机械制造基础、机械设计基础、初级UG/ProE设计技术、快速成型技术、现代测量技术、数字仿真与分析技术、高级CNC编程技术、三维数字造型技术与SolidWorks、材料与制造工程、数控加工技术等课程。(二)可取得资格证书:1.数字设计、数字制造软件中级证书(必取);2.快速成型与逆向工程操作中级证书(选取);3.数控设备操作中级证书(必取);4.钳工操作中级或高级(选取)。(三)就业方向:1.从事新产品开发、数控程序编制、产品批量生产、机械设计等技术人员;2.产品加工制造的生产车间主管、技术图纸管理员、技术设备管理员、产品质量检测员等;3.产品、加工设备的销售与售后服务等;4.先进制造设备操作加工工作;5.先进检测、制造设备技术管理与维护工作。五、焊接技术及自动化专业 (一)主要课程:高等数学、英语、机械制图及计算机绘图、自动检测技术、金属材料及热处理、焊接工程基础、焊接维修电工、金属焊接性、自动控制技术、焊接过程的传感与测试、焊接夹具、焊接质量控制与检验、自动控制技术实训、焊接工艺实训、焊接维修电工实训、焊接夹具课程设计、焊接技能实训与考级等。(二)职业资格证书:1.电焊工证书(必取);2.电气焊安全操作证(必取);3.高新技术计算机辅助设计(绘图员)证书(选取)。(三)就业方向:1.焊接生产一线的操作人员2.焊接工艺的编制与实施人员:3.焊接质量检测与分析人员;4. 焊接技术管理人员。电子信息与自动化学院一、生产过程自动化技术专业(一)培养目标:本专业培养面向制造业,具有德、智、体全面发展,主要面向机电类企事业单位,机电一体化设备的技术改造、安装、调试、使用和维护工作,具有良好的职业道德、敬业精神,具备相应的实践技能和较强的实际工作能力,具有职业生涯发展基础的高素质技能型人才。(二)主要课程:机械零件的加工处理与选用、机械结构的设计与制作、电工电子技术应用、单片机控制技术、PLC应用技术、自动机与自动线应用、机床数控技术应用、工厂供电、电机及机床电气控制、PLC课程实训、数控实训及取证、机电一体化综合实训等课程。(三)职业资格证书:1、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的维修电工中级证书(必取);2、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的维修电工高级证书(选取);3、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的网络管理员证书(选取);4、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的机电一体化中、高级证书(选取);5、现场总线相关企业认证(选取);6、PLC相关企业认证(选取);7、CAD中级证书(选取)、高级证书(选取)。(四)就业方向: 1、企业自动生产线的安装、调试及维护的技术人员;2、采用现场总线技术改造传统生产线的技术人员;3、在生产一线从事可编程控制器的编程、维护及使用的技术人员;4、企业现场总线产品的销售、维护人员等工作。 二、电气自动化技术专业(一)培养目标:本专业培养面对制造业,具有德、智、体全面发展,并掌握机械技术基础,着重工厂供用电技术、电子技术、强弱电控制技术、微机微处理器的应用技术、电机及机床电气控制等,具备电气控制的基本知识和基本技能,可从事电气自动化设备的安装、使用、维护的高素质技能型人才。(二)主要课程:机械设计与制造、电工电子技术应用、C语言、电机与拖动技术、工厂供配电系统、可编程控制技术、检测技术、单片机原理与实用技术、电气控制、工业机械手、交直流调速技术、PROTEL电子线路板、机电一体化实训、现场总线综合实训、机械手实训等课程。(三)职业资格证书 1、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的维修电工中级证书、高级证书; 2、PLC相关企业认证。(四)就业方向:1、企业电气设备的管理、调试及维护人员; 2、应用电子软硬件对一般电子控制装备进行设计的人员; 3、企业的供电系统设计、维护人员; 4、在生产一线从事可编程控制器的编程、维护及使用的技术人员等。三、机电一体化技术专业(一)培养目标:本专业培养面向制造业,,主要面向机电类企事业单位,在生产、服务第一线从事机电一体化设备的技术改造、安装、调试、使用和维护工作,具有职业生涯发展基础的高素质技能型人才。(二)主要课程:机械零件的加工处理与选用、机械结构的设计与制作、电工电子技术应用、单片机控制技术、PLC应用技术、自动机与自动线应用技术、机床数控技术应用、工厂供电技术、电机及机床电气控制、PLC应用技术实训等课程。(三)职业资格证书:1、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的维修电工中级证书、高级证书;2、机电一体化中级证书、高级证书。(四)就业方向:1、典型机械传动结构的设计、制作和安装调试、检修技术员;2、机电设备设计、安装和调试、检修技术人员;3、数控机床调试与操作员;4、机电产品销售和售后技术服务人员等。四、计算机信息管理专业(一)培养目标:培养面向运用计算机进行信息处理和信息管理类企事业单位,具有德、智、体全面发展,在生产、服务第一线能从事信息系统的开发与应用工作,具备计算机应用与管理能力,具有职业生涯发展基础的高素质技能型人才。(二)主要课程:电工电子技术应用、微机原理及应用、计算机组装与维护、计算机网络技术、C语言程序设计、JAVA程序设计、软件测试案例分析、数据库技术及应用、Oracle数据库、网页设计、网站开发、管理信息系统、软件开发综合实训、信息安全与维护综合实训、管理信息系统实训等课程。(三)职业资格证书:1、通过国家程序员水平考试或国家三级及以上级别证书;2、全国计算机高新技术职业资格考试数据库操作员。(四)就业方向:1、管理信息系统的开发、软件维护、管理、软件测试工作;2、数据库的管理与应用工作;3、网站信息的管理、维护与开发等。五、计算机网络技术专业五、计算机网络技术专业 (一)培养目标:培养面向各型企事业单位,从事计算机网络的设计实施与维护、网站的设计开发与维护工作,具有必备的科学文化基础知识;有网络操作系统相关知识,掌握各型网络设备的选型与使用及网络系统规划技能,能完成对中小型网络的规划、建设与实施;有网络安全相关知识,掌握windows、linux等系统平台下各种应用系统及服务的配置技能,能完成对中小型网络的日常管理和维护;具有从事网站开发、数据库建立与管理技能,具有一定的工作创新精神,具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。(二)主要课程::C语言程序设计、数据结构、计算机组装与维修、数据库原理及应用(SQL Server2000)、网络操作系统(windows server 2003)、路由器/交换机技术、网络综合布线、网络安全技术、Linux操作系统、网络方案规划与实施、Web技术及网页设计、动态网站设计与开发、组网实训、路由器/交换机技术实训、网络综合布线实训、动态网站设计与开发实训、网络工程师职业素养训练、网站开发工程师职业素养训练等。六、电子信息工程技术专业 (一)培养目标:培养适应电子信息行业发展需要、掌握电子信息工程技术理论和应用技能、具有创新意识和能力、能从事电子信息类产品的生产、质量检验、计划管理、调试维修和销售服务以及电子电路与小系统设计的高素质技能型专门人才。(二)主要课程:电子电路的分析与设计、Protel 应用、微机原理与汇编语言、单片机控制技术、电子线路板SMT工艺及设备操作等5门主干课程。(三)职业资格证书:1、无线电调试员证书中级(必取); 2、维修电工证书高级(必取);3、计算机电子线路辅助设计证书中级(选取);4、单片机应用证书中级(选取);5、机电一体化证书中级(选取)。(四)就业方向:电子设备装接人员、电子产品工艺师、制图员、制板员,面向技术服务与推广的电子产品销售和售后服务人员,以及面向产品辅助设计与开发的电子设计初级工程师。七、光伏发电技术及应用专业(一)培养目标:本专业培养具备德、智、体、美全面发展,掌握必需的光伏发电技术基础理论和基本光伏组件生产操作、现场工艺技术能力,能够胜任光伏系统硬件电路设计,光伏工程现场施工及从事光伏电力系统的调试、维护、运行和管理工作;能够从事相关节能电子线路设计、制造;光伏系统电子器件检测、应用等方面工作的具有较强责任感、事业心和创新精神的懂技术、能动手的高素质技能型人才。(二)主要课程:C语言程序设计、电力电子技术、节能LED控制技术、应用光伏技术、LED制造技术、现代能源与发电技术、现代电能质量检测技术、太阳能光伏发电及电池应用技术、自动检测技术(传感器)、光伏系统单片机控制技术、光伏电子器件测试技术、光伏系统线路板、SMT工艺及LED生产工艺技术实训等课程。(三)职业资格证书:1、工信部就业指导中心颁发太阳电池证书; 2、劳动部劳动技能鉴定中心颁发的维修电工高级证书。(四)就业方向:1、LED制造、光伏组件生产现场工艺和技术人员; 2、光伏系统软硬件电路SCH、PCB设计、绘制,设备操作及工艺人员; 3、单片机光伏电池系统软硬件应用人员; 4、光伏、LED系统电子器件检测、系统调试、安装、使用技术人员等。八、节能工程技术专业(一)培养目标:(二)主要课程:能源与节能管理基础、新能源技术、建筑节能、热工基础、企业节能减排管理、风力发电基础、供配电技术、机器人技术应用、LED封装技术与应用。(三)职业资格证书:1、维修电工中、高级 2、CAD高级 3、能源管理师 4、能源审计师(四)就业方向:1、企业节能减排管理经济管理学院一、电子商务专业(一)培养目标 : 培养具有扎实的商务理论知识和信息技术应用能力,在中小规模企业电子商务活动中,能从事网络营销、网页设计与制作、网络编辑等实际工作,具备商务策划与实施能力、信息技术应用能力,能够在企业一线从事相关电子商务工作的高素质技能型人才。(二)主要课程 :DHTML技术、Flash网页动画、网站数据库、Dreamweaver网页工具、ASP,NET服务器端网页编程、网站项目策划、网络媒体处理技术、网络营销实务、客户关系管理、电子商务物流、电子商务法律与法规、商务策划、市场调研与预测、消费心理学、商务交流、国际商务、外贸函电、谈判技巧。(三)职业资格证书 :1. 助理电子商务师职业资格证书(必取); 2. 阿里巴巴企业的电子商务专员证书(2.3必取其一); 3. 高级网页操作员(劳动部)。(四)就业方向 1.Web平面设计师; 2.Web数据库设计师; 3.Web程序编辑师; 4.Web信息分析师; 5.Web’s Application销售及售后服务人员; 6.Web’s Advertisement推广人员; 7.Web’s Enterprise策划人员等工作。二、物流管理(国际物流与报关)专业(一)培养目标:通过学习,使学生掌握中小型第三方国际物流企业的报检报关、国际货运代理、船务代理的专业基础知识,具有良好的职业道德素质,具备从事国际物流营销员(揽货)、航线咨询、单证缮制、运营调度、报检、报关、现场协调、客户服务和国内物流运输仓储等的实际操作能力,成为在国际物流领域中具有一定的专业知识和较强实践能力的高素质技能型专业人才。(二)主要课程:外贸函电、H.S商品分类、外贸英语、集装箱运输管理、物流电子商务、国际贸易实务与模拟实训、制单模拟实训、商务谈判模拟、国际货运代理实务模拟、报检实务模拟、国际物流综合模拟实训、世界经济地理、现代物流管理与实务、国际商法、报关实务、国际市场营销、商务谈判、单证填制、商品学、公关礼仪等。(三)职业资格证书:1、外贸单证员(必取 ); 2、全国货运代理与物流资格证书(选取)。(四)就业方向:1、外贸公司及有外贸进出口权的企业外销人员; 2、货代服务公司的业务人员;3、国际贸易报关专业人员等工作。三、会计电算化专业(一)培养目标:培养熟悉国家财经方面的方针、政策和法规,了解企业会计准则;掌握会计工作的基本知识和基本技能,主要面滨海新区及环渤海经济圈的中小型制造业、服务业、社会中介公司,培养诚实守信,具有良好的心理素质和职业道德;具有扎实的财务基础知识和专业知识,能熟练操作计算机及会计电算化软件,具有一定的专业英语水平;具有较强的实践能力、更新知识能力和社会活动能力的优秀高端技能型会计专门人才。(二)主要课程:基础会计、会计基础实验、财务会计、财务会计模拟实验、会计法规与职业道德、电算化会计、电算化会计实训、成本会计、成本会计模拟实验、审计、税务会计、管理会计、经济法、会计英语、财务管理、财务管理模拟实验、会计报表的模拟编制与分析、行业综合模拟实训实践等主干课程。(三)职业资格证书:1、会计从业资格证(必取); 2、会计电算化等级证书(必取); 3、珠算证等级证书(选取); 4、专业技术资格证书——助理会计师资格证书(选取)。(四)就业方向 1、企事业单位; 2、国家机关的会计岗位; 3、各级各类金融机构的相关岗位; 4、会计师事务所的相关岗位; 5、财务公司的各个岗位等工作。四、工商企业管理专业(一)培养目标:坚持德、智、体全面发展,培养学生诚信、实干、创新、敬业的职业精神与责任感,培养具有生产计划制定、评估、排产;生产现场作业调度、作业改善、作业控制;质量检验、质量控制、处理质量投诉等技能,能够在大中小各类型企业从事生产计划排产、生产调度、现场作业改善与控制、质量检验与控制等一线生产管理工作的高素质技能型人才。(二)主要课程 :质量管理实务及实训、质量管理体系及内部审核及实训、ISO14000环境管理体系及实训、生产与运作管理及实训、物流管理及实训、项目管理、市场营销、营销策划、客户关系管理、会计学基础、财务管理、统计学基础、人力资源管理、ERP原理与系统软件应用、经济法。(三)职业资格证书: 1、ISO9000内审员资格证(必取);2、ISO14000内审员资格证(选取);3、人力资源师资格证(选取); 4、 会计职业资格证(选取);5、物流师资格证(选取)。(四)就业方向 :1、质量管理部门ISO9000内审人员;2、质量管理部门ISO14000内审人员;3、生产、运营部门管理人员; 4、 市场运营管理人员;5、人力资源管理部门管理人员等工作五、投资与理财(理财服务)专业(一)培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的综合素质,掌握投资与理财基本知识和实务操作技能,有较高的投资、证券业务操作技能和一定的理财分析能力,能从事银行领域理财服务、保险领域理财服务、企业及个人理财和证券投资业务操作管理工作的高素质技能型专门人才。(二)主要课程:会计基本核算实务、理财法规解读与案例分析、金融知识应用、保险理财实务、商业银行综合柜台业务、公司理财、金融产品分析、证券投资实务、证券交易、理财英语、理财规划实务、金融营销实务、理财客户服务、金融市场认识实习、保险业务模拟实训、公司理财模拟实训、证券投资模拟实训、商业银行综合岗位实训、保险展业实训、理财规划师岗位实训。(三)可取得资格证书: 1.助理理财规划师。 2.保险代理从业人员资格证书。 3.证券从业人员资格证。 4.会计从业资格证书。 5.银行从业人员资格证书。 6.ERP财务应用师。(四)就业方向: 1.银行理财顾问、业务拓展、个人客户经理、银行窗口业务; 2.保险公司保险代理人、理财经理、银行保险客户经理; 3.证券经纪人、客户经理、投资分析师。艺术工程学院一、环境艺术设计专业 (一)培养目标: 本专业为国家骨干校重点建设专业。本专业培养主要面向装饰类设计单位,在设计、制作第一线能从事室内外装饰设计、工程预算、室内装饰现场施工监理、家居用品设计等岗位工作,具有职业生涯发展基础的高素质技能型专业人才。(二)主要课程: 建筑装饰赏析、AutoCAD制图、三维软件应用技术、照明设计、家居用品设计与制作、室内效果图技法、环境景观设计、室内设计、装饰材料与施工工艺、装饰工程预算、建筑模型设计与制作等课程。(三)职业资格证书: 1、高级室内装饰设计人员证书。2、高级装饰美工证书。(四)就业方向 1、室内装饰设计师; 2、室内家具及配饰(装饰品)设计师; 3、室外环境景观设计师; 4、装饰工程监理; 5、装饰工程项目经理。二、影视动画专业(数码艺术方向)(一)培养目标:本专业面向我国影视动画行业的一线岗位,培养具有良好的思想品德和职业道德,掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力,从事影视动画制作,影视广告设计制作,电视台片头片尾设计,影视剧剪辑与特效,数字摄影摄像等工作的高素质技能型专业人才。(二)主要课程: 专业素描、专业色彩、动画概论、动画角色造型设计、三维动画制作、二维动画制作、数字摄影摄像、非线编辑技术、视频特效等课程。(三)职业资格证书: 1、“产品专家”证书(三维动画类)。2、“认证产品专家”证书(影视后期类)。(四)就业方向: 1、二维、三维动画制作人员。2、后期特效合成制作人员。3、视频剪辑制作人员。4、游戏设计与制作人员。三、展览展示艺术设计专业(一)培养目标: 本专业培养适应经济建设需要的德、智、体、美全面发展的具备从事展览展示设计,施工监理、信息传播与策划所需技术和技能,具有较强责任感、事业心和创新精神的高素质技能型专业人才。(二)主要课程 :人体工程学应用、展览材料及结构工艺、设计表现技法、产品营销策划、计算机图像处理、3ds MAX展示制作、AutoCAD展示绘制、网络虚拟展示设计、展示管理与策划、灯光照明设计、展示工程施工预算、展示模型、专业技能综合实训等课程。(三)职业资格证书: 1、展示设计师中级证书;2、高级装饰美工证书。(四)就业方向: 1、展览会组委会展示策划设计人员; 2、展览展示设计搭建公司设计施工监理人员; 3、商业空间展示传播设计人员,布局规划,整体策划与设计人员等。四、广告设计与制作专业(一)培养目标 :本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,牢固掌握必需的文化科学基础知识,熟悉广告运作的过程,具有较强的广告创作、设计、制作和发布技能,适应社会主义市场经济建设需要,熟练使用多种计算机软件进行平面设计的高素质技能型专业人才。(二)主要课程 :视觉设计基础、包装与VI设计、海报与平面版式设计、Illustrator制作、Photoshop制作、现代营销学、广告策划、广告文案与创意、广告摄影、广告客户服务与管理实务、广告综合创作、印刷流程与制作等课程。(三)职业资格证书: 1、平面设计师证书;2、高级装饰美工证书。(四)就业方向:1、大中型企业的企划、设计人员; 2、各种媒体的设计、制作人员; 3、广告代理公司的策划、设计人员等。五、产品造型设计专业(一)熟悉皮革材料,皮制品生产的过程。具有较强的创作、设计、制作技能,熟练使用多种计算机软件进行设计的高素质技能型专业人才。(二)主要课程:设计基础、皮革服装造型设计、皮革服装制版技术、皮饰品设计与制作、包类设计与制作、手绘皮饰品艺术设计与绘制、靴鞋帮样板设计、人体工程学、Photoshop效果图制作、皮革制品CAD等课程。(三)职业资格证书: 1、高级装饰美工证书;2、高级皮鞋设计工证书。(四)就业方向: 1、皮质服装、箱包、靴鞋设计和开发; 2、各级各类产品造型设计、开发和生产制作单位的技术岗位和管理岗位。六、艺术设计专业(一)培养目标:本专业培养经济建设需要的德智体美全面发展的、具备较高审美修养的、具有一定专业素质的,熟练使用多种计算机软件,从事产品包装、书籍装帧、广告、平面设计领域实用型专门人